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一、辦學(xué)單位簡介，以及項目特色闡釋

1、基本情況
中國科學(xué)院研究生院與香港理工大學(xué)合作辦學(xué)，授予香港理工大學(xué)軟件科技理學(xué)碩士學(xué)位。項目依托香港理工大學(xué)電子計算學(xué)學(xué)系，采取學(xué)分制，完成學(xué)業(yè)需要修滿30個學(xué)分，采取在職學(xué)習(xí)的方式。一般學(xué)制為二年半，最長修讀時間為八年。
2、項目特色
（1）樹立創(chuàng)造價值的觀念
本項目重點關(guān)注軟件產(chǎn)品的行業(yè)應(yīng)用，在指導(dǎo)學(xué)生掌握軟件產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的同時，樹立以信息化手段為工具，再造企業(yè)流程，推動企業(yè)創(chuàng)新，提供增值服務(wù)的理念。項目旨在幫助學(xué)員在今后的從業(yè)經(jīng)歷中，實現(xiàn)軟件產(chǎn)品為商業(yè)、工業(yè)提供有效的成本控制和先進管理模式服務(wù)，不斷為行業(yè)和企業(yè)創(chuàng)造價值，放大價值，而不是純粹的"就軟件學(xué)軟件"。
（2）落實項目管理思想
本課程加強項目管理這一先進管理技術(shù)的教學(xué)，提高學(xué)員客戶服務(wù)理念和項目管理能力。通過專業(yè)訓(xùn)練，讓學(xué)員在軟件應(yīng)用產(chǎn)品開發(fā)中，提升項目進度管理，項目成本控制和風(fēng)險管理的技能和素質(zhì)。
（3）培育團隊協(xié)作精神
軟件產(chǎn)業(yè)是一個以人為本、協(xié)同工作的行業(yè)，優(yōu)秀的軟件從業(yè)人員必須具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力。本學(xué)位項目借鑒國外軟件工程教學(xué)中的角色劃分、高效溝通和團隊建設(shè)的內(nèi)容和方法，通過場景模擬和項目實作，提高學(xué)員的組織溝通能力和團隊協(xié)作素質(zhì)。
（4）提高軟件工程素質(zhì)
優(yōu)秀的軟件應(yīng)用產(chǎn)品，要以嚴(yán)格的工程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范為支撐。本項目將在軟件開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、軟件設(shè)計規(guī)范、軟件工程范式和軟件質(zhì)量控制方面，設(shè)計專門的課程模塊和實踐項目。
（5）提高再學(xué)習(xí)的能力
通過教學(xué)，不僅讓學(xué)員掌握課程規(guī)劃的內(nèi)容和方法，同時在軟件工程應(yīng)用和軟件產(chǎn)品開發(fā)的思維方式進行訓(xùn)練，提高這些未來軟件職業(yè)工程師自我學(xué)習(xí)的能力和不斷創(chuàng)新的能力。
3、培養(yǎng)目標(biāo)
本學(xué)位項目，為軟件企業(yè)培養(yǎng)人才，尤其是為商業(yè)、金融、工業(yè)領(lǐng)域信息化戰(zhàn)略的實施，培養(yǎng)大型軟件工程項目的組織管理者，為不同行業(yè)培養(yǎng)輸送"精技術(shù)、懂管理"的CIO等崗群人才。

二、依法辦學(xué)及辦學(xué)規(guī)范性情況

1、辦學(xué)規(guī)范性情況
   中國科學(xué)院大學(xué)與香港理工大學(xué)合作的"軟件科技理學(xué)碩士"項目歷經(jīng)了兩個合作期。根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的學(xué)位辦【2004】44號文件，第一期合作從2004年開始至2008年結(jié)束；根據(jù)教育部《內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學(xué)項目批準(zhǔn)書》編號為MOE11HK1A20101080N的文件，第二期合作自2010年至2014年，到2012年12月該項目已經(jīng)有352名學(xué)生順利畢業(yè)，目前在讀學(xué)生人數(shù)近50人。

2、辦學(xué)單位基本情況介紹
   中國科學(xué)院大學(xué)，原名中國科學(xué)院研究生院，是國內(nèi)成立時間最早、培養(yǎng)規(guī)模最大的研究生院，具有國內(nèi)一流的師資隊伍，包括300名兩院院士，4000名博士生導(dǎo)師，目前在讀研究生2萬余名，成立二十多年來累計為國家培養(yǎng)輸送了4萬余名人才。
中國科學(xué)院大學(xué)計算與通信工程學(xué)院（現(xiàn)名工程管理與信息技術(shù)學(xué)院）是國科大二級學(xué)院，是聯(lián)合中科院最著名的IT研究機構(gòu)中科院計算所、中科院軟件所、中科院網(wǎng)路中心和中科院軟件工程中心聯(lián)合成立的。學(xué)院以"打造軟件金領(lǐng)，領(lǐng)航信息產(chǎn)業(yè)"為宗旨，定位于培養(yǎng)高級軟件工程技術(shù)和軟件管理人才。
   按照"全院辦學(xué)，所系結(jié)合"的辦學(xué)方針，研究生院與中科院各個IT研究與應(yīng)用機構(gòu)，建立了緊密的合作關(guān)系，在學(xué)科建設(shè)、師資隊伍、導(dǎo)師選拔、生源推薦方面，有效的實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，形成了發(fā)展軟件工程教育，培養(yǎng)軟件人才的雄厚基礎(chǔ)和實力。
香港理工大學(xué)位于亞洲金融貿(mào)易的核心地，是一所以實用為主及與工商界聯(lián)系最密切的大學(xué)。香港理大現(xiàn)設(shè)有6個學(xué)院，26個學(xué)系，130多個專業(yè)，提供由專業(yè)文憑、學(xué)士、碩士到博士學(xué)位各個層次的課程。過去30多年來，香港理大已為社會培育了18多萬名畢業(yè)生，在讀的全日制和兼讀制學(xué)生約有一萬八千名，為香港高校人數(shù)最多的大學(xué)。
   香港理工大學(xué)信息技術(shù)人才培養(yǎng)具備良好基礎(chǔ)。香港理工大學(xué)電子計算系隸屬于理大第三大的工程學(xué)院，為香港首個開辦電子計算專業(yè)的學(xué)系，涵括專業(yè)分別為電機工程系、電子及資訊工程系、工業(yè)及系統(tǒng)工程系、機械工程系、航運及物流管理系。除了電子計算系精英的教師隊伍外，系內(nèi)的教學(xué)配套及技術(shù)支持是全港大學(xué)中最完善的，并具先進設(shè)備的電子計算機室及實驗室，以供教學(xué)及研發(fā)之用。
學(xué)系與工商界及政府的關(guān)系密切，除提供咨詢服務(wù)外，其研發(fā)項目一直獲政府及工商界全力支持，科研成果卓越，譬如最近就成功研發(fā)了全球首套具擴充功能的智能家居軟件系統(tǒng)，若商品化進展順利，將令香港成為全球首個網(wǎng)上應(yīng)用智能家居服務(wù)的地方。

三、優(yōu)質(zhì)教育資源引進利用情況

⑴.完善的課程體系
    本期合作中該項目增加了面授時間的比例，以全部面授課程取代了面授加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式。面授教師輔以本地督導(dǎo)教師完成全部教學(xué)環(huán)節(jié)。課程進行了較大的更新，完善了核心課程及互認(rèn)課程，經(jīng)過合作期的教學(xué)實踐表明，該課程設(shè)置受到學(xué)生的普遍歡迎，取得良好的教學(xué)效果。

⑵.雄厚的師資力量
    針對培養(yǎng)高級實用性軟件工程人才的實際要求，為保障軟件科技理學(xué)碩士合作項目的優(yōu)質(zhì)教學(xué)水準(zhǔn)，中港雙方均派出學(xué)術(shù)界權(quán)威與產(chǎn)業(yè)界資深專家授課，組成產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的特色師資隊伍。學(xué)術(shù)界的教師將系統(tǒng)的理論知識、最新的學(xué)術(shù)方向和趨勢傳授給學(xué)生，產(chǎn)業(yè)界的專家將最新的技術(shù)與方法，以及新技術(shù)的產(chǎn)生背景和實際應(yīng)用中的關(guān)鍵問題傳授給學(xué)生，所有主講教師均擁有相關(guān)專業(yè)較高的學(xué)術(shù)水平、豐富實踐和教學(xué)經(jīng)驗，具備博士以上學(xué)位的教師占70%。
    該項目配備了香港理工大學(xué)電子系和中科院研究生院計算與通信工程學(xué)院師資中最優(yōu)秀的資源。來自香港理工大學(xué)的教師有香港理工大學(xué)電子系主任、副主任及電子學(xué)系具有副教授職稱以上的教師，以及來自香港產(chǎn)業(yè)界如香港地鐵公司、數(shù)碼港管理公司等的資深專家10余人；中科院研究生院的師資包括來自計算與通信工程學(xué)院院長、副院長以及中科院系統(tǒng)具有副教授以上職稱的10余人，還有來自美國密蘇里-堪薩斯大學(xué)的終身教授，以及來自國內(nèi)外知名IT企業(yè)如摩托羅拉、微軟等的業(yè)界資深專家10余人。
全部師資均具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和產(chǎn)業(yè)實踐經(jīng)驗，他們不僅對課程教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，還積極結(jié)合最新學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對該項目提出優(yōu)化建議，為培養(yǎng)高層次人才提供全力支持。

⑶.建立評估體系和質(zhì)量保證體系
   本學(xué)位項目教學(xué)中，逐步建立完善的質(zhì)量評估體系。通過專家抽評、教師自評和學(xué)員海評三個評估環(huán)節(jié)，對課程、教師和教學(xué)內(nèi)容進行有效評估；通過定期組織教師座談會、學(xué)生座談會和師生座談會，從不同層面、不同角度探討教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改進，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；對學(xué)生采取科學(xué)嚴(yán)格的考核考試手段，保證教學(xué)方案的應(yīng)有效果。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)院將實行彈性學(xué)分制、引入淘汰機制，制定符合產(chǎn)業(yè)需要和貫徹落實培養(yǎng)目標(biāo)的畢業(yè)設(shè)計方案，確保軟件工程技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

四、培養(yǎng)質(zhì)量及取得的社會效益等辦學(xué)成果情況

⑴.完善的組織結(jié)構(gòu)
從項目啟動之初，雙方便成立了聯(lián)合教育管理委員會、學(xué)術(shù)專家委員會和項目組，作為合作執(zhí)行中的聯(lián)合工作機構(gòu)，全面負(fù)責(zé)辦學(xué)項目管理運營，在合作雙方的開展信息傳遞和協(xié)調(diào)工作。
教育管理委員會承擔(dān)招生、教學(xué)輔助和學(xué)生管理的工作，同時負(fù)責(zé)為促進本學(xué)位項目的產(chǎn)學(xué)結(jié)合，提供豐富社會資源和企業(yè)合作渠道；教育管理委員會由雙方主管教學(xué)的副校長、系主任和項目主任組成。學(xué)術(shù)專家委員會負(fù)責(zé)對培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容和師資的審定工作，并對教學(xué)過程進行評價和提出改進建議等；學(xué)術(shù)委員會由雙方共同聘請來自香港和內(nèi)地的學(xué)術(shù)界和工業(yè)界本領(lǐng)域的資深專家組成。項目領(lǐng)導(dǎo)小組由4人組成，中國科學(xué)院研究生院2人，香港理工大學(xué)2人。
⑵.優(yōu)質(zhì)的學(xué)生培養(yǎng)
為保證學(xué)生的輸出質(zhì)量，我們對生源進行嚴(yán)格篩選。招收的生源80%均為本科及以上學(xué)歷，且英語水平突出、專業(yè)基礎(chǔ)扎實。根據(jù)對項目的定位，我們生源主要來自這樣幾個方面：一是軟件企業(yè)現(xiàn)有的從業(yè)人員，在軟件企業(yè)具備豐富的經(jīng)驗，并且具有較好企業(yè)職位；二是目前在金融、電信、制造業(yè)等部門從事信息化業(yè)務(wù)的人員；三是具有一定學(xué)科和技術(shù)背景，希望轉(zhuǎn)型進入軟件行業(yè)的人員。目前該項目在讀的學(xué)生中，其中具備中級以上職稱者占30%，高級職稱者約6%。
⑶.其它成果
1、"高級軟件工程師"資格證書；
在學(xué)位教育的基礎(chǔ)上，雙方利用合作優(yōu)勢啟動了"高級軟件工程師"職業(yè)資格認(rèn)證。該認(rèn)證通過對學(xué)生在校課程學(xué)習(xí)和產(chǎn)業(yè)體驗的綜合評估和嚴(yán)格的推薦程序，為優(yōu)秀的畢業(yè)生授予"高級軟件工程師"資質(zhì)證書，逐步形成適合中國軟件企業(yè)人才需求的職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證模式，致力于為產(chǎn)業(yè)界培養(yǎng)和輸送合格的軟件工程人才。截至到2008年2月已有136名相關(guān)畢業(yè)生申請到了該證書。
2、 聯(lián)合實驗室
基于對"軟件基準(zhǔn)對比"研究工作的共同認(rèn)識，雙方在合作期間共同開展"軟件基準(zhǔn)比對"研究，并建設(shè)相關(guān)聯(lián)合實驗室。這項聯(lián)合研究工作非常有價值，對軟件外包、軟件質(zhì)量評估和軟件企業(yè)評價都將產(chǎn)生直接影響。
3、 合作備忘錄
為擴展和加強合作，2007年春雙方還簽署了中科院研究生院與香港理工大學(xué)合作備忘錄。雙方表示要進一步加強兩校在科學(xué)與人文領(lǐng)域的交流與合作，加強教職員和學(xué)生互訪、開展合作研究和教學(xué)活動、合辦研討會和學(xué)術(shù)會議、交換學(xué)術(shù)資料等。

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