教 學 通 報
2004（4）
中國科學院研究生院教學委員會 2004年10月12日
軟件學院推動軟件工程碩士課程體系建設
為了進一步完善我國軟件工程人才的教育體系，軟件學院針對學生知識層次與經驗差異、職業發展方向的不同，結合軟件工程碩士的職業教育特點，積極推動軟件工程碩士課程體系建設，目前已初步建立了最新框架。
一方面，軟件學院根據國內IT產業發展現狀，將軟件工程領域的職業發展方向分為項目管理、系統架構、質量測試三個大方向。同時在每個職業發展方向上，分別對知識與經驗定義出三個不同的能力等級：基本級、熟練級和領導級。另一方面，軟件學院借鑒國際權威組織對軟件工程知識體系研究的最新成果，并根據軟件業對從業人員的領域知識要求，將軟件工程碩士知識體系劃分為：計算基礎知識、軟件工程知識、軟件領域知識及業務領域知識等四個方面。課程按照上述知識體系來設置，例如，計算基礎知識包括計算機算法設計、數據結構和計算機原理等課程；軟件工程知識包括軟件系統分析與設計實踐、軟件體系結構和軟件測試與質量保證等課程；軟件領域知識包括嵌入式系統分析、計算機網絡技術和信息安全等課程；業務領域知識包括金融信息化、移動通信和電子政務等課程。
針對不同的職業發展方向和能力等級所要求掌握的知識領域各不相同、各有側重的特點，軟件學院從知識體系和職業發展方向角度，詳細地分析了知識體系與職業發展間的關系，形成了一套多層次教育體系（如圖1所示）和課程選修指南（節選如表1所示）。通過課程的學習和論文培養，學生除獲得學位外，還可以規劃未來職業的發展方向并獲得職業體驗。
表1 依據職業發展方向的課程選修指南（節選）
職業方向課程設置 項目管理 系統架構 質量測試
基本級 熟練級 領導級 基本級 熟練級 領導級 基本級 熟練級 領導級
計算基礎知識 計算機原理 R R R
軟件工程概論 C C C
計算機體系結構 R R R
計算機算法設計 C C C
軟件數學 R R R
軟件工程知識 軟件工程職業規劃 C C C
軟件過程管理 C R C
軟件體系結構 R C R
軟件項目管理 C R C
軟件質量保證與軟件測試技術 C R C
軟件領域知識 軟件應用基礎 R R R
數據挖掘 R R R
嵌入式系統分析 * * * * * * * * *
計算機網絡技術 C C C
信息安全 * * * * * * * * *
（說明：‘C’-- 核心；‘R’-- 推薦；‘*’-- 根據興趣和職業領域選修；空白項表示不涉及）
這套課程體系得到了同行專家的積極評價，軟件學院將在教學實踐中不斷動態調整和優化課程設置，以突出工程教育的培養特色和中科院在工程碩士教育上的優勢，推動國內工程教育的發展。
（軟件學院供稿）
