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為增強(qiáng)研究生院青年骨干教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，提高我校整體教學(xué)質(zhì)量和水平，努力建設(shè)一支適應(yīng)知識創(chuàng)新工程需求，具有高層次、高水平的教學(xué)師資隊伍，進(jìn)一步發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)工作中的主力軍作用，2005年11月5日至6日，研究生院2005年青年骨干教師培訓(xùn)班在雁棲湖園區(qū)成功舉辦。本次培訓(xùn)班得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注，取得了顯著成效，贏得了青年骨干教師的普遍贊譽。
一．校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注青年骨干教師的成長，重視教師培訓(xùn)工作，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)班的舉辦是教學(xué)改革工作的重要內(nèi)容
研究生院黨委書記兼副院長、教學(xué)委員會主任鄧勇教授親臨培訓(xùn)班并做總結(jié)性發(fā)言，與全體青年教師進(jìn)行了坦誠的溝通與交流。他回顧了幾年來研究生院實行的一系列教學(xué)改革重要舉措，強(qiáng)調(diào)了我校教學(xué)工作的重要地位和繼續(xù)深化教學(xué)改革的必要性，對加強(qiáng)課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、品牌建設(shè)等提出了明確要求，回答了大家在工作中面臨的困惑、疑慮及普遍關(guān)心的問題，重申了“三統(tǒng)一，四結(jié)合”的教育管理運行機(jī)制。他指出，研究生院的功能定位是“教學(xué)中心、管理中心”，教學(xué)工作是我校存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，只有做好教學(xué)工作才能掌握真正的主動權(quán)，才能履行好中科院交給我們的光榮職責(zé)，才能在更好的條件和氛圍下為科研院所服務(wù)，才能實現(xiàn)“亞洲一流，國際知名”的奮斗目標(biāo)。鄧書記還就研究生院未來的建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行了規(guī)劃與展望，相信通過大家的共同努力，研究生院一定會有燦爛而光明的未來。
院長助理兼教務(wù)處處長蘇剛教授以“為人師表，桃李芬芳，教學(xué)相長，甘于奉獻(xiàn)”為題給全體學(xué)員做了精彩詳實的報告。他首先肯定了青年骨干教師培訓(xùn)班的舉辦是今年教學(xué)改革的一項重要工作，強(qiáng)調(diào)了教師的任職條件、基本職責(zé)和義務(wù)，并對研究生院的教學(xué)體系、教學(xué)工作進(jìn)展和取得的成績做了全面系統(tǒng)的介紹，闡述我校“三統(tǒng)一，四結(jié)合”的辦校方針、“服務(wù)創(chuàng)新，貢獻(xiàn)社會”的功能定位以及在深化教學(xué)體系改革方面所采取的一系列有力措施，突出了研究生教育是科學(xué)院持續(xù)發(fā)展的生命線。
隨后，蘇剛教授結(jié)合2005年的教學(xué)工作，介紹了研究生院“兩段式”培養(yǎng)模式當(dāng)中集中教學(xué)階段的教學(xué)組織結(jié)構(gòu)、學(xué)期結(jié)構(gòu)、秋季、春季和夏季學(xué)期的教學(xué)側(cè)重點、授課教師比例、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生來源和數(shù)量、課程設(shè)置及類別、課程開設(shè)依據(jù)等基本教學(xué)體系和數(shù)據(jù)，通報了三個學(xué)期的開課情況和各院系授課教師的分布情況。他回顧了2004―2005學(xué)年的教學(xué)工作，重點強(qiáng)調(diào)了教學(xué)巡查、教學(xué)督察和教學(xué)評估工作對提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范教學(xué)秩序的重要性以及我校夏季學(xué)期的成功舉辦所產(chǎn)生的良好社會效應(yīng)。他從教學(xué)秩序、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方式四個方面闡述了目前教學(xué)中存在的問題和進(jìn)一步改進(jìn)的措施。在談到2005―2006學(xué)年教學(xué)工作展望時，蘇剛教授引用路甬祥院長和鄧勇書記的講話，客觀分析了目前研究生院在教學(xué)上所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，重申了教學(xué)工作在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才、服務(wù)知識創(chuàng)新工程中的重要地位，并對本學(xué)年的教學(xué)改革任務(wù)進(jìn)行了部署。他希望大家滿懷信心、抓住機(jī)遇、持續(xù)創(chuàng)新、跨越發(fā)展，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
研究生院教學(xué)委員會常務(wù)副主任彭家貴教授出席培訓(xùn)班，他就培訓(xùn)班學(xué)員對教學(xué)工作的意見和建議發(fā)表了簡短而精彩的講話。他指出，做一名好教師的關(guān)鍵在于責(zé)任和興趣，要對教育事業(yè)投入極大的熱情，要敬業(yè)愛崗、勤奮踏實，要了解學(xué)生，這樣才能達(dá)到作為一名好教師的最高境界。他要求每一位青年教師要盡快更新觀念，適應(yīng)時代發(fā)展的需要，培養(yǎng)出一流的高水平的創(chuàng)新人才。在談到教學(xué)與科研的關(guān)系時，彭教授說，教學(xué)與科研相輔相成、互為一體，教學(xué)是科研的必備條件之一，對科研的進(jìn)步與發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用。他希望學(xué)校在各項規(guī)章制度和條例的制定上要將教學(xué)和科研有機(jī)結(jié)合，以便更有效地挖掘和激勵教師在教學(xué)上的積極性、主動性和創(chuàng)造性。他相信通過老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗、青年教師的活力與大膽創(chuàng)新、同齡人的競爭與合作，我校的教學(xué)事業(yè)一定會取得巨大的成功。
二．資深教授結(jié)合多年教學(xué)實踐，言傳身教，促進(jìn)青年教師教學(xué)
水平的穩(wěn)步提高
此次培訓(xùn)專門邀請到地球科學(xué)學(xué)院、人文學(xué)院、物理科學(xué)學(xué)院的周蕙蘭、劉二中、馬暉揚三位具有二、三十年教齡、所授課程連續(xù)多次被評為優(yōu)秀課程的資深教授為全體青年教師做教學(xué)經(jīng)驗報告。三位資深教授針對教學(xué)和科研工作中所面臨的共性問題與青年教師進(jìn)行討論，交流切磋，就如何做好課程教學(xué)工作談了各自的看法。他們將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，從不同角度全面而系統(tǒng)地介紹了自己在教學(xué)和科研方面的成功經(jīng)驗和切身體會，報告語重心長、耐人回味、內(nèi)容豐富、言簡意賅、針對性強(qiáng)，對青年教師的成長和促進(jìn)其教學(xué)質(zhì)量的快速提高具有重要的指導(dǎo)意義。
周蕙蘭教授在教學(xué)經(jīng)驗報告中指出，研究生課程教學(xué)是專門學(xué)科領(lǐng)域高級科研人才培養(yǎng)過程的第一步，是傳授專門科學(xué)領(lǐng)域的理論方法、專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)的殿堂。她認(rèn)為課程設(shè)置是直接關(guān)系到研究生培養(yǎng)方向和培養(yǎng)質(zhì)量的大計，而課程教學(xué)是實現(xiàn)課程設(shè)置的關(guān)鍵。周蕙蘭教授對課程教學(xué)中帶有共性的規(guī)律性內(nèi)容從備課、課程結(jié)構(gòu)、授課內(nèi)容取舍、課堂氣氛調(diào)動、講課語速、習(xí)題、教材等方面進(jìn)行了深入淺出、耐心細(xì)致、全面精彩的講述，并要求教師正確對待課程評估的結(jié)果，對課程教學(xué)要投入更高熱情、更多心血，在教學(xué)過程中不斷提高、加深和拓寬理論基礎(chǔ)和知識范圍，做一名真正意義上的好教師，創(chuàng)造出高水準(zhǔn)的經(jīng)典課程。
劉二中教授的報告獨樹一幟、別具風(fēng)格，他結(jié)合多年的執(zhí)教經(jīng)驗，講述了當(dāng)好一名合格教師應(yīng)具備的能力和條件，指出教學(xué)是一門藝術(shù)、一門科學(xué)，教學(xué)有其實質(zhì)性、規(guī)律性的內(nèi)容，只有重視教學(xué)，營造好的氛圍，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。他說，教學(xué)與科研是相輔相成的關(guān)系，但教書是一門學(xué)問，教師要具備嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度、善于鉆研的敬業(yè)精神，講求授課形式和內(nèi)容的系統(tǒng)化和多樣化，洞察學(xué)生對知識的理解和掌握程度，才能有利于知識的全面消化與吸收，強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)過程中要不斷加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。他說，要把教學(xué)效果作為評價教師全面水平的重要參考依據(jù)之一。
馬暉揚教授的報告精簡新穎、內(nèi)容實用，他結(jié)合物理教學(xué)實踐經(jīng)驗，在教書育人方面給了青年教師比較全面、感性的觀點和認(rèn)識。他說，青年教師要想在教學(xué)方面取得一定成績，得到學(xué)生的肯定，要想對一門課程有較為完整的理解，就要對教學(xué)具有濃厚的興趣，這樣才能調(diào)動教學(xué)工作的積極性，才能發(fā)揮聰明才智，才能教好書。做到這一點就要多讀書，要具備大量的文化科學(xué)底蘊，了解相關(guān)專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的歷史現(xiàn)狀、發(fā)展前途，要站在更高的觀點上看待問題、開闊視野、反復(fù)摸索、積累經(jīng)驗。在教學(xué)中要有的放矢，充分了解學(xué)生需求，講求教學(xué)風(fēng)格和形式的有效運用，成績評定要遵循客觀規(guī)律，合理分布，這些是取得教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。
三．青年教師感悟教學(xué)方法與藝術(shù)，探討教學(xué)規(guī)律，交流切磋，以期解決教學(xué)實踐中遇到的實際問題
參加此次培訓(xùn)的59名青年骨干教師來自研究生院的12個院系。其中人文學(xué)院4名；外語系6名；數(shù)學(xué)系4名；物理學(xué)院3名；化學(xué)學(xué)院6名；生物系4名；地球?qū)W院5名；信息學(xué)院5名；資環(huán)學(xué)院6名；管理學(xué)院9名；軟件學(xué)院5名；工程教育學(xué)院2名。這些青年教師基本上是各院系在2003―2005年期間新引進(jìn)的教學(xué)骨干，對學(xué)校的總體情況了解少，個別教師的教學(xué)經(jīng)驗有些欠缺。培訓(xùn)班的舉辦旨在增強(qiáng)青年教師的責(zé)任感和使命感，使其樹立正確的教學(xué)理念，熟悉研究生教學(xué)的規(guī)律和基本要求，熟練完成教學(xué)環(huán)節(jié)的各項任務(wù)，更好地履行崗位職責(zé)，堅定做好教學(xué)工作的信心。
在聆聽了各位專家學(xué)者的報告和發(fā)言后，學(xué)員們進(jìn)行了分組討論，為教學(xué)工作的有效開展和提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策。大家踴躍發(fā)言，討論氣氛熱烈，成效顯著，普遍認(rèn)為培訓(xùn)班目的明確，針對性強(qiáng)，求真務(wù)實，從根本上解決了教學(xué)工作中遇到的實際困惑，對崗位職責(zé)也有了更深層次的理解，收獲頗豐。另外，通過此次培訓(xùn)，為青年教師提供了一個嶄新的場所和平臺，加強(qiáng)了彼此的交流與溝通。通過交流，特別是不同專業(yè)之間的交流，使青年教師開闊了眼界，拓展了思路，獲得了靈感。培訓(xùn)班的成功舉辦對青年教師業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高起到了積極的推動作用。
四．收獲與體會
通過此次培訓(xùn)，青年教師們獲益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)們的報告使大家充分認(rèn)識到教學(xué)工作的重要性與迫切性，使他們不僅了解了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，而且能夠更加客觀地確定自己的發(fā)展目標(biāo)和方向，理性地謀劃自己的未來。同時希望學(xué)校能將該培訓(xùn)班繼續(xù)辦下去，并盡量多地組織其他各種形式的培訓(xùn)與交流活動，更好地促進(jìn)不同學(xué)科在教學(xué)與科研方面的合作與交流，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
這是教務(wù)處舉辦的一次崗位培訓(xùn)，達(dá)到了求真務(wù)實的目的，收到了滿意成效。與會教師對此次培訓(xùn)的精心策劃、組織和籌備等工作給予了充分肯定，一致表示培訓(xùn)班的影響和效益將會在今后的教學(xué)工作中顯現(xiàn)出來。
本次培訓(xùn)經(jīng)歷將作為青年教師上崗的重要依據(jù)，學(xué)校希望通過崗位培訓(xùn)，增強(qiáng)青年教師的責(zé)任感和使命感，激發(fā)他們的工作熱情，進(jìn)而不斷提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量和水平。




（教務(wù)處 供稿）