將科學和人文精神貫穿于教學全過程
2004年9月，長春光機所為了貫徹和落實《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，開設了《弘揚科學和人文精神大型系列報告》課程，將科學和人文精神貫穿于研究生基礎和專業課教學全過程。
《弘揚科學和人文精神大型系列報告》的主講教師分別來自不同國家、不同地區、不同學科領域的人文和自然科學專家。本學期完成了60學時教學任務，舉行15 個專題報告。
長春光機所史濟成研究員是我國國防光學領域事業開創者之一。他結合40多年工作經歷，為研究生做了《如何開展科學技術研究工作》專題報告，在新入學研究生中產生強烈反響。60年代初原蘇聯撤走專家，撕毀協議，美國在技術上對我國嚴加封鎖，歐洲個別國家出高價，要我國用10噸黃金換他10噸重量的光學設備。這是無論如何讓老一代科學家無法接受的事實。史濟成研究員大學時所學的并不是光學專業，但他憑借自己扎實的基礎理論知識，結合當時的工作自學了物理光學、光學設計、光學加工、自動控制、測量學等理論知識，研制出我國第一臺國防光學設備，多次出色完成重大國防任務，為國防建設做出了卓越貢獻。
長春光機所還成功主辦了《中科院創新案例第五場報告會》；邀請了東北師范大學、中科院研究生院專門從事社會科學、人文學專家來所作報告，與研究生面對面討論社會學、人文學問題；利用中科院研究生院遠程教育網請北京理工大學張樹博教授在網上為研究生做報告，師生在網上互動開展科學社會主義理論研究的討論，受到了研究生們的熱烈歡迎。
同學們說：“系列報告不僅使我們學到了人文和自然科學知識，而更重要的是使我們從報告人身上學到了怎樣學習，怎樣工作和怎樣做人的道理。在王家老師報告中得知由他領導的團隊，為我國載人航天工程做出了卓越貢獻，整整拼搏了14個春秋，成功了，默默無聞，沒有專利、沒有成果獎、沒有論文。真是可欽可敬的人！我們將以他們為榜樣，為國家的科技事業做出自己的貢獻。”
附：《弘揚科學和人文精神大型系列報告》表
1、綠色過程工程的創新跨越與科學發展觀 張懿 工程院士 中科院過程工程所
2、繼承-發揚-積累-創新-進步 王志珍 院士 中科院生物物理所
3、弘揚科技精神和人文精神 孟建偉 教授 中科院研究生院
4、科技與和人文精神討論 孟建偉 教授 中科院研究生院
5、科學社會主義理論研究 張樹博 教授 北京理工大學
6、思想道德教育科學研究價值 王平 教授 東北師范大學
7、信息戰與電子對抗裝備 邢忠保 研究員 長春光機所
8、空間光學技術研究 王家 研究員 長春光機所
9、先進光學制造技術 張學軍 研究員 長春光機所
10、先進制造中的系統技術 苑森淼 教授 吉林大學
11、發光學及其應用研究 范希武 研究員 長春光機所
12、光學和光電技術在信心化中的應用 于前洋 研究員 長春光機所
13、如何開展科學技術研究工作 史濟成 研究員 長春光機所
14、如何撰寫研究生學位論文 王成 研究員 長春光機所
15、比利時文化 陽光 外籍教師 比利時
（長春光機所 供稿）
